Lerarenopleiding Basisonderwijs van IUASR in Rotterdam

Wilt u inschrijven of meer informatie over inschrijven? Klik dan hier

De Lerarenopleiding Basisonderwijs van de IUASR is een erkende, NVAO-geaccrediteerde deeltijdopleiding in Rotterdam. Je combineert studie met werken op een basisschool en leert het vak waar het echt telt: in de klas. Elke vrijdag kom je naar de IUASR voor colleges, werkgroepen en leercoachgesprekken.


2. Over de opleiding

Drie bekwaamheidspijlers

De opleiding bereid je voor op drie wettelijk vastgelegde bekwaamheidseisen voor leraren basisonderwijs:

• Vakinhoudelijk — Je beheerst het curriculum van het basisonderwijs en houdt je kennis actueel.

• Vakdidactisch — Je stelt leerdoelen, differentieert, kiest passende werkvormen en toetst doelgericht.

• Pedagogisch — Je schept een veilige leeromgeving en begeleidt leerlingen in hun brede ontwikkeling.


3. Opbouw van de opleiding

De opleiding bestaat uit drie fasen en acht semesters (240 EC totaal):

Fase EC Jaar Semesters

Propedeutische fase 60 EC Jaar 1 Sem. 1 & 2

Hoofdfase 90 EC Jaar 2 + eerste helft jaar 3 Sem. 3, 4 & 5

Afstudeerfase 90 EC Tweede helft jaar 3 + jaar 4 Sem. 6, 7 & 8


4. Jaar 1 — Propedeutische fase (60 EC)

In het eerste jaar verken je het leraarschap. Je leert jezelf kennen als leraar, ontwerpt je eerste lessen en staat al vroeg voor de klas op je leerwerkplek. Het thema van jaar 1 is ‘Verkennen van het Leraarschap’.

Semester 1 — Verkennen (30 EC)

Oriënterend en verkennend · Onder begeleiding · Niveau 1

OWE 1.1.A 8 EC Ik en de groep Leeruitkomst: Pedagogisch Handelen (PH1) • Groepsprocessen herkennen en benoemen • Veilig pedagogisch klimaat creëren • Positieve relaties opbouwen met leerlingen Toetsing: Portfolio met bewijsstukken + CGI-assessment (mondeling portfoliogestuurd gesprek)

OWE 1.1.B 8 EC Ontwerpen voor leren Leeruitkomst: (Vak)didactisch Handelen (VD1) • Leeractiviteiten ontwerpen via activerende didactiek • Beginsituatie van een groep analyseren • Lesvoorbereiding opstellen met lesformulier Toetsing: Portfolio met bewijsstukken + CGI-assessment

OWE 1.1.C 6 EC Kennis in de klas Leeruitkomst: Vakinhoudelijke Expertise (VIE1) • Taalvaardigheid: spelling & grammatica (eigen niveau) • Rekenvaardigheden ter voorbereiding op de landelijke RWT • Vakdidactiek geschiedenis Toetsing: Kennistoets + beroepsproduct

OWE 1.1.D 2 EC Nieuwsgierig kijken Leeruitkomst: Onderzoekend Handelen (OH1) • Onderzoekende houding ontwikkelen • Literatuur zoeken en bronnen beoordelen • Evidence-based werken in de onderwijspraktijk Toetsing: Beroepsproduct

OWE 1.1.E 6 EC Wie ben ik als leraar? Leeruitkomst: Professionele Identiteit (PI1) • Eigen identiteit verkennen via levenslijn en kernkwadrant • Feedback geven en ontvangen • Professioneel gedrag in de schoolcontext Toetsing: Portfolio met bewijsstukken + CGI-assessment


Semester 2 — Verbinden (30 EC)

Verdiepen en verbinden · Onder begeleiding · Niveau 1

OWE 1.2.A 8 EC Elke leerling telt Leeruitkomst: Pedagogisch Handelen (PH2) • Burgerschapsvorming & digitale geletterdheid • Zelfsturend leren begeleiden • Gedragsmanagement & inclusiviteit Toetsing: Portfolio met bewijsstukken + CGI-assessment

OWE 1.2.B 8 EC Leren lezen leren Leeruitkomst: (Vak)didactisch Handelen (VD2) • Aanvankelijk en technisch lezen begeleiden • Taallessen ontwerpen en uitvoeren • Feedback geven op basis van toetsdata Toetsing: Portfolio met bewijsstukken + CGI-assessment

OWE 1.2.C 6 EC Breed vakman/vrouw Leeruitkomst: Vakinhoudelijke Expertise (VIE2) • Verdieping spelling & grammatica • Vakdidactiek aardrijkskunde • Kunstzinnige oriëntatie Toetsing: Kennistoets + beroepsproducten

OWE 1.2.D 2 EC Onderzoekend denken Leeruitkomst: Onderzoekend Handelen (OH2) • Modellen inzetten en daarop reflecteren • Technologie kritisch onderzoeken (waaronder AI in onderwijs) • Werk plaatsen in een levensbeschouwelijke context Toetsing: Beroepsproduct

OWE 1.2.E 6 EC Mijn visie op onderwijs Leeruitkomst: Professionele Identiteit (PI2) • Eigen visie op onderwijs formuleren • Verbinden met persoonlijke waarden en de Nederlandse samenleving • Verantwoordelijkheid nemen voor professioneel en ethisch handelen Toetsing: Portfolio met bewijsstukken + CGI-assessment


5. Toetsoverzicht jaar 1

Beoordeling: Voldoende (V) of Onvoldoende (O) — geen cijfers. Alle deeltoetsen moeten afzonderlijk worden behaald.

Toetsvormen

• Portfolio — bewijsstukken, reflectie en praktijkproducten (PH, VD, PI)

• CGI-assessment — mondeling portfoliogestuurd gesprek (PH, VD, PI)

• Kennistoets — vakinhoudelijke beheersing taal en rekenen (VIE)

• Beroepsproduct — vakinhoudelijk product of onderzoeksverslag (VIE, OH)


6. Praktijkleren

Je bent gedurende het hele studiejaar werkzaam op een erkende basisschool. Dit is verplicht en een voorwaarde voor toelating tot de opleiding.

Weekindeling

Dag / moment Activiteit

Praktijkdag (op school) Observeren, lesgeven, deelnemen aan het schoolteam

Donderdag (op IUASR) Theorie, casuistiek, reflectie en coachgesprekken

Zelfstudie Literatuur bestuderen, opdrachten uitwerken, portfolio bijhouden

De lerende driehoek

Begeleiding vindt plaats vanuit drie rollen:

• Leerteamcoach (IUASR) — begeleidt je portfolio, reflectie en studievoortgang; voert coachgesprekken

• Instituutsopleider (IUASR) — verbindt theorie en praktijk; bezoekt je stageschool; voert beoordelingsgesprekken

• Praktijkbegeleider (stageschool) — dagelijkse begeleiding op de werkvloer; observeert en geeft directe feedback


7. Begeleiding

Rol Taakomschrijving Contact

Leerteamcoach Eerste aanspreekpunt; begeleidt portfolio, reflectie en studievoortgang —

Instituutsopleider Verbindt praktijkleren en opleiding; bezoekt stageschool —

Praktijkbegeleider Dagelijkse begeleiding op de stageschool —


8. Bindend Studieadvies (BSA)

Aan het einde van jaar 1 ontvang je een bindend studieadvies. Het advies is positief als je aan alle drie de voorwaarden voldoet:

Criterium Toelichting

1 Minimaal 30 EC behaald Van de 60 EC propedeuse, minimaal 30 EC in jaar 1

2 RWT voldoende of uitstelrecht Drempelwaarde: 575 punten

3 Positief praktijkadvies Advies van de instituutsopleider over geschiktheid voor de beroepspraktijk